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    一级指标

专业教学改革

二级指标

多方合作

三级指标

企业参与

专业建设

自评得分

3分

评价标准

标准内涵

建立了由行业、企业专家和学校有关人员共同组成的专业教学指导委员会，并形成有效的工作机制；依托企业建立校外实习基地，企业接纳专业教师参加实践活动。

评分标准

共3分。建立企业参与的专业教学指导委员会，并形成有效的工作机制的得2分；50％以上专业教师参与企业实践得1分。

自评概述

一、邀请企业专家共组专业教学指导委员会

根据高职教育教学规律，学院积极主动的把行业、企业代表请进学校，聘请行业专家、企业专家与学校老师共同组建教学指导委员会、专业建设指导委员会，并出台了工作条例，每年召开1－2次工作会议，明确专业人才的培养目标、教学计划、市场人才需求信息，协助学校确立校外实习、实训基地等。

二、校外实习基地建设

迄今为止，本专业已经建立了稳定的、运行良好、有保障机制的校外实训实习基地26个：

三、教师到企业实践锻炼

学院师资培养计划规定专业课、专业基础课教师要利用寒、暑假，课余时间到实习基地进行实践活动，由各系作具体安排。本专业近三年有3名青年教师脱产到企业学习各半年以上，25人次参加假期企业业务实践，占专任教师人数的80.6%。

自评分数：2＋1＝3分